Руский язык

Упражнение 1

а) Положить на полку, удобно расположиться, предполагать ответ, сложить книги, располагать запасами, предлагать помощь, кратко изложить содержание, проложить путь.

б) Город Ростов, устье заросло, морские водоросли, дети подросли, вырастить в саду, произр_стать в пустыне, богатая растительность, выращенные лимоны, мир растений, переходный возраст, заросли камыша, сберечь поросль, подростковый врач, растущие на берегу, зеленый росток, отрасль хозяйства

Упражнение 2

Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм в корне.

а) Излагать содержание, хорошо изложить; знать признаки прилагательного; написать изложение; оба слагаемых; расположиться на ночлег; располагать свободным временем.

б) Гул наростает, роскошные растения, заросли камышом, выросли подснежники; зеленые водоросли, Растислав; растущий ребенок.

в) Предпол_жения не подтвердились; капельки р_сы; тропа зар_стает; р_стительное масло; изменить положение; лепестки растений; слагать стихи; желуди проросли; сберечь растения от мороза; просека зарастает; предложить помощь.

Домашнее задание

Упражнение 3.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните те словосочетания, в состав которых входят слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните написание выбранной гласной. Простое предложение, горная растительность, обильная раса; сотрясать воздух, возлагать надежды, раскошные цветы, увадать без воды, расположиться у костра; поросло травой, дождь орасил травы.

Упражнение 4.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм в корне. а) Излагать содержание, хорошо изложить; знать признаки прилагательного; написать изложение; оба слагаемых; расположиться на ночлег; располагать свободным временем. б) Гул нарастает, раскошные растения, заросли камышом, выросли подснежники; зеленые водоросли, Растислав; растущий ребенок


Сказка про Ашота Блеяна (будет дополняться)

Жили да были 3 метеорита по имени Ашот, Владислав, Давид
Давид был веселым метеоритом. Он всегда летал только по хорошим и добрым планетам
Владислав был больше задирой и любил летать по злым планетам
А Ашот был самым мудрым, добрым и отзывчивым. Через 10 лет когда они подросли и улетели по разным планетам, метеориты встретелись на одной планете, где был плод жизни. Братья всегда любили Ашота и говорили ему։
-Ашот, ты можешь съесть этот плод․
Но Ашот отвечал։
-Нет, братья мои, за вашу доброту я даю этот плод вам
Они начали ссоритья кому же достанеться плод, но Владислав и Давид решили когда он уснет подсунуть этот плод в его завтрак
Ашот встает, кушает завтрак и видит что он стал человеком
Когда ему исполнилось 6 лет он пошел в школу и его там постоянно обижали и издевались над ним и он просто говорил
-Не надо… Пожалуйста.. Когда вы станете уже взрослами вы поймете что вы были не правы
А обидчики отвечали
-Ха, мы всегда будем правы!
И после этих слов били Ашота
Когда Ашоту исполнилось 10 его папа взял его в поход. Там он нашел плод силы
И съел его
На следущий день когда он пошел в школу обидчики опять пристали к нему, вы подумаете что он начал их бить ? Но нет! Я же говорил то что он был добрым? Ох.. уже не помню, да что я.. Продолжим.. Он сказал
-Вы не сможете больше меня обидеть
Обидчики были в шоке с его силы и начали бежать, но Ашот крикнул в ответ
-Да куда вы! Я же хотел подружиться..
С этого дня его все боялись

Պարապմուք 44

1. Նշված կոտորակները դարձրու՛  72 հայտարարով կոտորակներ 

1/3=1×24/3×24=24/72
2/9=16/72
12/24 =36/72
5/6  =60/72
7/8=63/72

2.Անկանոն կոտորակը դարձրու’  խառը թիվ , իսկ ամբողջ մասը նշի՛ր կարմիրով 

10/8    =1.1/4
15/6   =2.3/6
21/10  =2.1/10
35/8  =4.3/8
42/10=4.2/10

3.Տրված թիվը մեծացրու՛ կամ փոքրացրու  նշված մասով.

ա)36-ը մեծացրու իր 2/9 մասով=44

բ) 48-ը փոքրացրու՛ իր 6/ 8 մասով: =12

4.Գրե՛ք հետևյալ թվերը աճման կարգով.
31, –1, – 7, –19, 0, –11, 24, 7, – 2 ,–6 :


-19, -11, -7, -6, -2, -1, 0, 7, 24, 31.

5.Քարտեզի վրա երկու քաղաքների հեռավորությունը հավասար է  4սմ­-ի։ Ինչի՞ է հավասար քաղաքների իրական հեռավորու­թյունը, եթե քարտեզի մասշտաբը


1 ։ 1000000 է։
4×1000000=4000000

6. Հաշվե՛ք.

ա) |–3| + |+2| – 4=    5        բ) 4 · |-6 +3|– 3 · |–7| + 2  = -7

7.Գնացքը 3 ժամում անցավ 1000 կմ։ Առաջին ժամում այն անցավ ճանապարհի 40%-ը, երկրորդ ժամում՝ մնացածի 40%-ը։ Քանի՞ կիլոմետր անցավ գնացքը երրորդ ժամում։ 

8 .Հաշվի՛ր.

ա)7-14= -7      
բ)-17+5= -12     
գ) -21-5= -16   
դ)  -13+30=+17  
ե) 10-(-25)= -15     
զ)12+(-22)=-10